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篇名: 找回孩子的尊嚴
作者: YOLA	日期: 2008.03.19　　天氣: 　心情:

昨天早上

和二哥去了一趟學校

先找了導師了解事情的過程

然後再找生物老師了解此事

整個談話過程中

那位生物老師幾乎讓我們沒有發言的機會

而且避重就輕

和我們所知道的真相有很大的出入

甚至誤以為我們是去要分數的

也讓 Yola 無意中發現

大姪子的生物成績居然以不記分計算

因老師急著上課

我們也就不便多打擾

當然 Yola 心裡也盤算著

我們主動找上門解決問題

既然你無意解決

那就別怪我們尋求其他方式

本來 Yola 想要上校長的信箱投訴

但卻不得其門而入

當時剛好與大哥通上電話

大哥得知老師居然避重就輕

就比 Yola 早一步投訴教育部、督學和市長室

我們也在今天得到校長的回應

校長允諾會還給孩子一個公道

Yola 也寫了一封信給導師內容如下

老師您好：
很感謝您這次在ALAN的事件中，給予ALAN最大的信任與鼓勵，很榮幸的和您一樣，同是熱愛教育的工作者，更清楚的知道該怎麼教育孩子，該怎麼讓孩子在身心健全的環境下成長。

ALAN的個性內向害羞、善良而正直，我們都知道他在學成績表現的並不理想，但我們卻從不會因為他的成績不理想而苛責他，我們選擇在一旁幫助他、鼓勵他，正當高興他成績有所進步、對自己漸漸產生信心時，沒想到生物老師居然給他當頭棒喝，很遺憾的他得到的並不是鼓勵，我實在不知道該怎麼跟他解釋這樣的情形，更不知道往後我們該用什麼樣的方式繼續鼓勵他。

每個孩子都是父母心中的一塊肉，更何況他是如此善良的孩子，當我們得知這件事時，除了震驚之外就是心痛，我們無法想像孩子居然被老師公開在班上公審，孩子何辜?也無法想像我們是在事發後的一個星期才得知此事，每個孩子都有自尊，我不知道孩子爾後該如何在班上立足。

星期二和生物老師懇談之後，他陳述的內容和我們知道的真相有很大的出入，我們很清楚得知道什麼才是事實，對孩子的傷害已造成，公然公審孩子是事實，我們要的不只是一個解釋，有一句話說：「在哪裡跌倒，就要從哪裡站起來」，我們要的是在公審孩子的地方公開道歉，找回孩子失去的尊嚴，我常常告訴ALAN：「做錯事並不可怕，可怕的是你知錯不改」，事情可大可小，相信同是教育工作者的我們，很清楚明白裡面的含意。

我們對孩子的教育是賞罰分明，只要孩子有錯我們絕不縱容，爾後希望孩子在校發生任何事情，老師能在第一時間主動告知家長，如果有錯我們會和他一同面對，如果遇到挫折，我們也希望能在第一時間陪伴他成長。
最後感謝老師對ALAN的付出

在此祝福您
闔家平安

其實我們已經不追究老師避重就輕的部分

我們知道他只是想找個台階下

公然污辱孩子是事實

我們那麼堅持公開道歉

除了是想找回孩子的尊嚴

也是不想再讓類似的事情再發生

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